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中国人的早教理念

中华民族有着育儿的优良传统,对孩子的付出完全不求回报。

在这样一个非常有文化底蕴而且又是世界上最爱孩子的国家,觉得在中国人的育儿观里可能存在“四重四轻”的问题。

一是重孩子的智力发展,轻情绪情感的发展。曾做过一个小调查,发现家长们去接孩子的时候,有“第一句问话”。我们选取300多位家长进行了为期一个月的跟踪调查,结果发现70%的孩子家长问的第一句话是“你今天在幼儿园学到什么本领”,认为学本领是最关键的;然后是20%的家长一样,问“今天吃了什么,吃饱了没有”;还有10%的家长什么也不问,领着孩子就走了。能够问“今天你在幼儿园开心吗”的人比较少,最近这个提问稍微多了一点。

二是重孩子的学历水平,轻实际技能的获得。做了一个研究是关于中国家长和日本家长的育儿期待。根据上海1000名家长、东京1000名家长的大样本研究,结果发现,中国家长100%都希望孩子能够有大学学历,其中50%希望孩子有博士学位。日本50%的家长认为大专以上即可,还有50%的家长认为什么学历都可以。

三是重孩子的生活满足,轻精神世界的丰富。内蒙古一个经济欠发达地区,那里的护林人的收入大概维持在250-300元/月,但是家长可以花700多元给孩子买一个玩具,相当于不吃不喝两个月的生活费。问那位妈妈:“你买这么贵的东西,心不心疼?”她就说:“这有什么,只要孩子喜欢,我什么都不心疼。”令人很感动,因为中国的传统就是再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。

四是重孩子的出人头地,轻人与人之间相处。我们总关心孩子在班上第几名,在全年级第几名,排名是家长关心的重要话题。而跟小朋友之间是不是相处得很好,这个问题可能就不那么重视了。

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